?41.我国现在青少年的身高和体重远远超过解放前的青少年的身高和体重，这说明人的发展的主客观条件不一样，身心发展具有( )特征。

　　A.顺序性 B.阶段性

　　C.稳定性 D.可变性

　　42.当小强改正了经常迟到的行为后，班主任取消了其不准看动画片的禁令。这种做法属于( )。

　　A.正强化 B.负强化

　　C.正惩罚 D.负惩罚

　　43.( )是整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构。

　　A.调节策略 B.元认知策略

　　C.精细加工策略 D.组织策略

　　44.根据《中华人民共和国义务教育法》的规定，义务教育的管理体制实行( )。

　　A.以国务院管理为主 B.以省级人民政府管理为主

　　C.以市级人民政府管理为主 D.以县级人民政府管理为主

　　45.班主任吴老师经常与班上的任课老师进行沟通，对学生各方面的发展也十分关注，及时纠正学生的缺点和不足，案例中体现班主任的角色是( )。

　　A.学生成长的关护者 B.学生发展的指导者

　　C.班级的领导者 D.班级的组织者

　　答案解析

　　41.【答案】D

　　【解析】本题考查身心发展规律。学生身心发展是有规律的，这些规律是学生在一定年龄阶段身心两方面发展的稳定的、典型的本质特征。主要有：(1)顺序性和阶段性;(2)稳定性和可变性;(3)不均衡性;(4)个别差异性;(5)整体性。其中稳定性和可变性是指身心发展的稳定性要求在一定时期内，教育内容、方法等要保持相对稳定性;同时，要根据时代特征、地域特点、文化特点，不断革新教学内容、方法，以适应社会和人的发展。题干中，现阶段和解放前，青少年的身高、体重有变化，属于可变性。故本题选D。

　　42.【答案】B

　　【解析】本题考查斯金纳的操作条件作用理论。取消厌恶刺激以提高行为发生的频率，属于负强化。题干中，班主任取消了不准看动画片的禁令，属于取消厌恶的刺激，属于负强化。故本题选B。

　　43.【答案】D

　　【解析】本题考查组织策略。组织策略是将经过精加工提炼出来的知识点加以构造，形成更高水平的知识结构的信息加工策略。故本题选D。

　　44.【答案】D

　　【解析】本题考查教育相关法律法规。《中华人民共和国义务教育法》第七条：“义务教育实行国务院领导，省、自治区、直辖市人民政府统筹规划实施，县级人民政府为主管理的体制。县级以上人民政府教育行政部门具体负责义务教育实施工作;县级以上人民政府其他有关部门在各自的职责范围内负责义务教育实施工作。”故本题选D。

　　45.【答案】A

　　【解析】本题考查班主任的角色作用。班主任的角色作用有如下几点：(1)班主任是学生成长的关护者，表现有：班主任能够与任课教师进行有效的沟通;班主任关心班级成员在品德、能力、身体和心理等方面的发展;班主任能更敏锐、更有效地使班级工作按正常轨道运行，防患于未然;班主任是学生学习期间宝贵时间的见证人。(2)班主任是学生发展的指导者，表现有：教学生做人做事;靠自身的威望激发学生接受教育，形成自我教育的能力。(3)班主任是班级的领导者。所以题干中表述体现班主任的角色是学生成长的关护者。故本题选A。