1.社区服务与社会实践是学生在教师指导下，走出教室，进入社会，开展各种力所能及的社区服务性、公益性、体验性、学习性的活动，以获取直接经验、发展实践能力为主旨的学习领域。 ( )

　　2.课程目标是教育者在教育过程中完成某一阶段工作时，希望受教育者达到的要求或产生的变化结果。 ( )

　　3.某小学设置机器人、动漫设计、剪纸课程，这些课程属于地方课程。 ( )

　　4.选修课程体现了现代课程对个体学习兴趣和需要的尊重，其主导价值在于培养和发展学生的共性。 ( )

　　5.隐性课程为显性课程提供间接经验或价值体系的支持。 ( )

　　【答案解析】

　　1.【答案】正确

　　【解析】社区服务与社会实践是学生在教师指导下，走出教室，参与社区和社会实践活动，以获取直接经验、发展实践能力、增强社会责任感为主旨的活动。在活动中，可以增进学校与社会的密切联系，提升学生的精神境界、道德意识和能力，完善学生的人格。故本题正确。

　　2.【答案】错误

　　【解析】课程目标是根据教育宗旨和教育规律而提出的具体价值和任务指标，是课程本身要实现的具体目标和意图。题干中表述的是教学目标的概念。故本题错误。

　　3.【答案】错误

　　【解析】题目中的课程是某小学开设的，符合校本课程的界定，而不是地方课程。故本题错误。

　　4.【答案】错误

　　【解析】选修课程是针对必修课程的不足之处提出来的，是为发展学生的兴趣、爱好和个性特长而开设的课程。必修课程与选修课程之间的关系：实质上是“共性发展”与“个性发展”之间的关系。因此选修课程的目的是培养和发展学生的个性，而非共性。故本题错误。

　　5.【答案】错误

　　【解析】隐性课程则在陶冶学生的性情、发展学生的人格、提高学生的审美意识、养成学生的行为习惯等方面做出了重要的贡献;它们互相促进，显性课程通过普遍性的经验积淀逐渐形成新的隐性课程，推进隐性课程的发展，隐性课程又会在一定程度上为显性课程提供直接经验的或社会政治、价值体系的支柱等。故本题错误。