1.学校利用板报、橱窗、走廊、墙壁、雕塑、地面、建筑物等媒介，旨在体现教育理念，实现育人功能。在课程分类中，这属于( )。

　　A.学科课程B.活动课程

　　C.显性课程D.隐性课程

　　2.在小学课外活动中，学生摄影小组举办的摄影赛属于( )。

　　A.游戏活动B.学科活动

　　C.科技活动D.文学艺术活动

　　3.小彤为了使自己的行为符合大人口中的好孩子形象，经常主动帮助他人积极参加集体活动，这说明小彤的道德发展阶段处于( )。

　　A.前习俗水平B.习俗水平

　　C.后习俗水平D.准习俗水平

　　4.将观察法分为系统观察和非系统观察的依据是( )。

　　A.观察条件是否人为控制B.观察活动是否规律

　　C.观察者是否直接介入活动D.观察内容是否有设计并有结构

　　5.对中小学生来说，期末的家庭报告书是对他们学习情况非常重要的总结，尤其是教师评语部分，教师评语对学生的作用一般不包括( )。

　　A.为学生家长提供信息B.为学生家长提供反馈

　　C.衡量教师的教学水平D.诱导学生好好学习

　　答案及解析：

　　1.【答案】D 【解析】隐性课程亦称潜在课程、隐蔽课程。隐性课程包括以下几个方面：第一，学校的物质环境。第二，学校班级中长期形成的制度与非制度文化。主要包括学校的传统、舆论、风气、仪式、制度等。第三，学校中的人际关系。主要指师生关系、同学关系、学生团体文化等。题干中的板报、橱窗、走廊、墙壁、雕塑等属于学校的物质环境，属于隐性课程。故本题选D。

　　2.【答案】D 【解析】文学艺术活动主要是培养学生对文艺的爱好和发展学生文艺方面的才能。不同形式的活动，可以培养学生对文学艺术的兴趣爱好，提高他们感受美、鉴赏美、体现美和创造美的能力，丰富他们的精神生活。题干中的摄影活动即属于文学艺术活动的范畴。故本题选D。

　　3.【答案】B 【解析】科尔伯格通过道德两难故事法的研究，提出人的道德发展分为三水平六阶段。其中，习俗水平分为：寻求认可取向阶段（好孩子取向阶段）和遵守法规取向阶段。寻求认可取向阶段也称为好孩子取向阶段，处于这一阶段的儿童认识到必须尊重他人的看法和想法，考虑到他人和社会对一个“好孩子”的期望和要求，并尽量按这种要求去做。题干中小彤为了使自己的行为符合大人口中的好孩子形象是寻求认可阶段，寻求认可阶段是习俗水平。故本题选B。

　　4.【答案】B 【解析】根据观察的系统性，分为系统观察和非系统观察。所谓系统观察法，是研究者有目的、有计划地对研究对象进行的观察。在观察之前，研究者要对被观察的对象、时间、地点及怎样观察等进行详尽的考虑和明确的规定，所得资料比较完整、客观。这样的观察活动具有规律性。故本题选B。

　　5.【答案】C 【解析】老师对学生的期末评语是老师对学生一学期的德智体美方面的评价，它的作用主要是对学生的评价和期望、对家长提供反馈信息，不是衡量老师的教学水平。故本题选C。