1.在归因理论中，下列属于内部的、不可控的、稳定的因素是()。

　　A.努力 B.能力

　　C.任务难度 D.运气

　　2.“师者，所以传道授业解惑也”这句描述教师职业的话出自( )。

　　A.《师说》 B.《论语》

　　C.《学记》 D.《大学》

　　3.下述说法中不正确的是( )。

　　A.教育者“教”的客体不是双客体，而是一种复合客体

　　B.一个完整的教育过程就是教育者“如何教”和“教什么”的过程

　　C.教育者作为教育活动中的人的因素，是教育实践活动的主体，更确切地说是“教”的主体

　　D.受教育者是教育过程中“学”的主体

　　4.在教学过程中教学的教育性规律体现在( )。

　　A.直接经验与间接经验相结合 B.教师主导与学生主体相结合

　　C.掌握知识与发展智力相结合 D.传授知识与思想品德教育相结合

　　5.教学过程包括不同阶段，教师通过一定活动获得关于教学效果反馈信息以调整教学过程和要求的阶段是( )。

　　A.领会知识 B.巩固知识

　　C.运用知识 D.检查知识

　　答案及解析：

　　1.【答案】B【解析】A选项努力属于不稳定、内在、可控的因素。B选项能力属于稳定、内在、不可控的因素。C选项任务难度属于稳定、外在、不可控的因素。D选项运气属于不稳定、外在、不可控的因素。故本题选B。

　　2.【答案】A【解析】“古之学者必有师。师者，所以传道授业解惑也”出自韩愈的《师说》。故本题选A。

　　3.【答案】B【解析】教育是教师的教和学生的学共同组成的双边性的活动，即包括教师的“教”也包括学生的“学”，因此B选项除了教师的“教”之外，还应当包括学生的“学”。故本题选B。

　　4.【答案】D【解析】教育性规律最早提出者是赫尔巴特，体现了传授知识与思想品德教育相结合。故本题选D。

　　5.【答案】D【解析】检查知识是指教师通过作业、提问、测验等方式对学生的学习效果进行考查的过程。检查知识的目的在于使教师及时获得关于教学效果的反馈信息，以调整教学进程与要求，并帮助学生了解自己掌握知识技能的情况，以便及时改进。故本题选D。