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2019下教资面试初中化学《环境污染的防治》试讲稿

安徽教师资格考试网 | 2020-01-05 09:46

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  2019下教资面试初中化学《环境污染的防治》试讲稿

  1.题目:九年级《环境污染的防治》片段教学

  2.内容:

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  3.基本要求:

  (1)试讲约10分钟;

  (2)试讲过程中注意对于学生的引导;

  (3)配合教学内容适当板书。

  【试题解析】

  一、对比导入,激发情感

  1.教师展示两张图片,分别是环境优美的自然景观和认为破坏充满垃圾的沙滩,同时询问学生观看图片之后的感悟。

  2.教师提出问题:同学们所知道的环境污染有哪些?并对学生列举出来的环境污染进行分类,分类为:空气污染、水污染、固体废弃物污染。以此引出本节课的主要内容。

  二、实验探究,讲授新课

  1.教师对于学生列举出来的空气污染进行分析,同时对于污染的来源进行介绍。

  2.同时引导学生分析,将空气污染进行分类:可吸入颗粒物和有害气体。

  3.教师播放空气污染的影响的视频,请学生观看视频之后总结二氧化碳、酸性气体、氟利昂等对环境带来的影响。

  4.教师演示硫燃烧的实验,让学生观察硫燃烧的现象,产物的气味等。

  5.教师将硫燃烧生成的气体通入高锰酸钾溶液中,振荡,请学生观察实验现象。

  6.通过学生对硫燃烧及二氧化硫性质的实验观察,引导学生讨论二氧化硫有哪些危害呢?学生经过交流讨论得出:二氧化硫时酸雨的主要成因,酸雨有腐蚀建筑物等危害。

  7.教师进一步对于二氧化硫形成酸雨的原理进行介绍。

  8.教师通过资料卡片展示相关环境测量指数的概念,帮助学生详细的认识环境问题。

  9.通过对于环境污染的介绍,教师引导学生总结怎样才能有效的防治污染呢?

  学生交流讨论之后总结保护环境的方法。

  三、习题拓展,巩固新知

  1.教师展示不同的环境污染的图片,请学生从化学角度分析其污染的成因,并提出相关的防治措施。用这种形式巩固本节课所学内容,并深化保护环境的意识。

  四、归纳总结,深入理解

  教师提问,学生小结,引导学生发现用化学方法保护环境,梳理环境保护的意识。

  五、紧扣主题,扩展延伸

  1.查阅资料了解还有那些环境保护的方法呢?

  2.了解生活中的垃圾是如何进行分类的。

  板书设计:

  环境污染的防治

  1.空气污染:可吸入颗粒物和有害气体

  2.酸雨:

  成因:硫燃烧

  危害:腐蚀建筑物、破坏土地酸碱平衡

  清洁判断:水既不成滴,也不成股

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