21.普通中小学的性质属于( )。

　　A.基础教育 B.义务教育

　　C.初等教育 D.双基教育

　　22.“猎人进山只见禽兽，樵夫进山只见柴草。”这是( )的表现。

　　A.知觉整体性 B.知觉理解性

　　C.知觉选择性 D.知觉恒常性

　　23.以下不属于教师教学能力的是( )。

　　A.教学认知能力 B.教学操作能力

　　C.自我反省能力 D.教学监控能力

　　24.一个学生的实际年龄为8岁,经测试其智力年龄为10岁,那么它的比率智商是( )。

　　A.80 B.105

　　C.125 D.135

　　25.苏霍姆林斯基的教学教育思想的核心内容是( )。

　　A.认知结构 B.全面发展的教育理论

　　C.范例式 D.教育最优化

　　【参考答案】

　　21.【答案】A

　　【解析】本题考查基础教育。我国的基础教育包括学前教育和普通中小学教育。其中小学和初中教育属于义务教育。选项中初等教育指小学教育。义务教育是基础教育的一个阶段。故本题选A。

　　22.【答案】C

　　【解析】本题考查知觉的特性。知觉的选择性是指个体按照某种需要和目的，主动而有意地选择少数事物(或事物的某一部分)作为知觉的对象，或无意识地被某种事物所吸引，以它作为知觉对象，对它产生鲜明、清晰的知觉映象，而把周围其余的事物当成知觉的背景，只产生比较模糊的知觉映象。猎人把禽兽当作了知觉的对象，樵夫把柴草当作了知觉对象。故本题选C。

　　23.【答案】C

　　【解析】本题考查教师教学能力。教师的教学能力包括：(1)教学认知能力。教学认知能力是指教师对所教学科的定理、法则和概念等的概括化程度，以及对所教学生的心理特点和自己所使用的教学策略的理解程度。(2)教学操作能力。教学操作能力是指教师在教学中使用策略的水平，其水平高低主要看他们是如何引导学生掌握知识、积极思考、运用多种策略解决问题的，它是教师课堂教学能力的集中体现。(3)教学监控能力。教学监控能力是指教师为了保证教学达到预期的目的而在教学过程中，对正在进行的教学活动进行不断的自我认识和反思能力。故本题选C。

　　24.【答案】C

　　【解析】本题考查比率智商的计算。斯坦福—比纳量表用智商代表智力水平，它所反映的是智龄和实龄的关系。用IQ=智龄/实龄*100，将题干中数字带入公式即可得出125。故本题选C。

　　25.【答案】B

　　【解析】本题考查苏霍姆林斯基的教育思想。苏霍姆林斯基在《给教师的一百条建议》、《把整个心灵献给孩子》中阐述了全面和谐教育的思想，提出要培养全面和谐发展的人，B选项正确。A选项，是布鲁纳的思想;C选项，是瓦根·舍因提出的;D选项，是巴班斯基的观点。故本题选B。