41.在一定教学条件下寻求合理的教学方案，使教师花最少的时间和精力获得最好的教学效果，促进学生的最佳发展，指的是( )。

　　A.掌握学习 B.教学过程最优化

　　C.发展性教学 D.有效教学

　　42.学生晓玲最近情绪低落，当老师询问其原因时，晓玲默不吭声，心理健康老师便建议她去写写日记，心理健康老师的建议运用的是情绪调节策略中的( )。

　　A.认知转换法 B.情绪宣泄法

　　C.注意转移法 D.自我放松法

　　43.神经活动过程表现为强、平衡、不灵活，这种气质类型是( )。

　　A.胆汁质 B.多血质

　　C.黏液质 D.抑郁症

　　44.下列关于经典性条件作用和操作性条件作用的说法，有误的是( )。

　　A.经典性条件作用认为，行为发生在刺激之后

　　B.经典性条件作用认为，学习的发生是中性刺激与无条件刺激的匹配

　　C.斯金纳是操作性条件作用理论的代表人物之一

　　D.操作性条件作用关注的是非自愿的生理与情绪反应

　　45.当人受到挫折后，通过想象自己达到了目的或获得了成就的方式来恢复心理平衡与稳定，这属于心理防御机制的哪一种表现?( )

　　A.补偿 B.分离

　　C.幻想 D.升华

　　【参考答案】

　　41.【答案】B

　　【解析】本题考查巴班斯基的教育思想。教学过程的最优化理论是苏联著名教育理论家巴班斯基创立的。教学过程的最优化是指在一定的教学条件下寻求合理的教学方案，使教师和学生花最少的时间和精力获得最好的教学效果，使学生获得最好的发展。故本题选B。

　　42.【答案】B

　　【解析】本题考查情绪调节策略。调控情绪的方法包括：(1)情绪宣泄法。包括：倾诉(找人倾诉、写日记倾诉)、哭泣、寻找替代;(2)注意转移法;(3)认知调节法;(4)建立社会支持系统法。根据题干“对于不吭声的晓玲，让她去写日记”属于情绪宣泄，把情绪通过写日记的方式宣泄出来。在日常生活学习中，教师要不断鼓励学生克服不良情绪状态，养成积极乐观的心理品质。同时注意让学生可以通过写日记等方式找到合理宣泄的渠道。故本题选B。

　　43.【答案】C

　　【解析】本题考查高级神经活动气质类型学说。强、平衡、不灵活是黏液质的气质类型。胆汁质对应的是强、不平衡;多血质对应的是强、平衡、灵活;抑郁质对应的是弱。故本题选C。

　　44.【答案】D

　　【解析】本题考查经典性条件作用理论和操作性条件作用理论。经典性条件作用利用中性刺激与无条件刺激反复匹配，就会形成条件反射，因此A选项行为发生在刺激之后，B选项学习的发生是中性刺激与无条件刺激的匹配正确。斯金纳是操作性条件作用理论最著名的代表人物，C选项正确。经典条件作用理论关注的是非自愿的生理与情绪反应，斯金纳认为学习的实质是建立操作和强化物之间的联结，强化可提高反应的概率，D选项错误。故本题选D。

　　45.【答案】C

　　【解析】本题考查心理防御机制。幻想是指一个人遇到现实困难时，因为无力处理这些实际问题，就利用幻想的方法，任意想象应如何处理心理上的困难，以达到内心的满足。题干中当人的愿望受到挫折后，通过想象自己达到了目的或获得了成就的方式属于心理防御机制中的幻想。故本题选C。