1.学前儿童的思维的发展是直观行动思维、具体形象思维、抽象逻辑思维这三个阶段是连续发展的，这体现了幼儿身心发展遵循的是( )规律。
A.差异性
B.不平衡性
C.互补性
D.阶段性
【答案】D
【解析】
本题考查幼儿身心发展的特点。学前儿童的思维发展是直觉行动思维、具体形象思维，抽象逻辑思维三个阶段连续发展，后面一个阶段的发展都是在前一个阶段的基础上发展起来的。故本题选D。
2.教师开展教学活动时，常常需要借用新颖的教具，并配合声情并茂的讲解。这样做是为了引起幼儿的()。
A.无意注意
B.有意注意
C.有意后注意
D.注意转移
【答案】A
【解析】
本题考查幼儿的注意类型。无意注意就是无目的的、无意志努力的注意比如上课的时候老师看到大家不想认真听，他就发出“嘘”的一声，此时大家的注意力都被老师吸引，这就是利用声音、形象吸引大家的无意注意，故本题选A。
3.由于幼儿肌肉中水分多，蛋白质及糖原少，不适合他们的项目是()。
A.单脚跳
B.接力跑
C.攀爬
D.长跑
【答案】D
【解析】
本题考查学前儿童身体发展，由于幼儿肌肉中水分多，蛋白质及糖原少，不适合他们的项目是长跑。幼儿肌肉中水分多，蛋白质及糖原少，所以孩子的肌肉容易累，既然是容易累，那么就不能让孩子长跑，故D项不适合幼儿园进行。故本题选D。
4.儿童最早玩的游戏类型是( )。
A.练习游戏
B.规则游戏
C.象征性游戏
D.建构游戏
【答案】A
【解析】
感觉运动游戏也称机能性游戏、练习性游戏或实践性游戏，主要由简单的重复动作或运动所组成。这是游戏的最初形式。故选A。
B 项：规则游戏是游戏的最高形式。不合题意，故不选。
C 项：象征性游戏是幼儿阶段最常见的典型形式。不合题意，故不选。
D 项：建构游戏是儿童利用各种结构材料(如积木、积塑、泥、沙、雪等)来建构物体的游戏。不合题意，故不选。
5.在创设“超市”游戏环境时，王老师和幼儿共同协商“超市”游戏的规则，并让幼儿将规则用符号表征的形式呈现在区域里。王老师管理班级的方法是( )。
A.互动指导法
B.榜样激励法
C.目标指导法
D.规则引导法
【答案】D
【解析】
本题考查管理班级的方法。规则引导法是指用规则引导幼儿的行为，使其与集体活动的方向和要求保持一致或确保幼儿自身安全并不危及他人的一种管理方法。题干中王老师和幼儿共同协商“超市”游戏的规则，并让幼儿将规则用符号表征的形式呈现在区域里。属于规则引导。故本题选D。
6.老师让小朋友们坐在自己的座位上用纸和笔去画画，结束之后，老师发现同一张桌子上的小朋友画的画有很多相似的地方，主题也基本一样，这是因为幼儿想象的特点是( )。
A.想象无预定目的，由外界刺激直接引起
B.想象的内容零散，无系统性
C.想象出现有意成分
D.以想象的过程为满足
【答案】A
【解析】
题干中同一个桌子上的小朋友画的画主题相像，内容相似，是因为孩子在同一张桌子上会看到其他小朋友画的画，而其他小朋友的画就属于外界刺激。故本题选A。
7.要求幼儿从放有8个苹果的果篮里面拿出6个苹果，幼儿能准确的拿出6个苹果，则表明幼儿已经掌握了( )的概念。
A.手口一致点数
B.目测并说出总数
C.说出总数
D.按数取物
【答案】D
【解析】
能够按要求准确拿出6个苹果表明幼儿已经到了按数取物的阶段。故本题选D。
8.关于陈鹤琴的思想说法正确的是( )。
A.“五指活动”包括：健康活动、社会活动、科学活动、艺术活动、语言活动
B.在课程实施上反对实行分科教学，提倡综合的单元教学，以社会自然为中心的“整个教学法”
C.注重教师的作用，认为教师是儿童活动的观察者、示范者、指导者和准备者
D.提出了“教学做合一”的教育方法，坚决反对教、学、做分家。他认为“做是学的中心，也就是教的中心。”
【答案】B
【解析】
“五指活动”包括：健康活动、社会活动、科学活动、艺术活动、文学活动，说法错误。蒙台梭利注重教师的作用，认为教师是儿童活动的观察者、示范者、指导者和准备者。陶行知提出了“教学做合一”的教育方法，坚决反对教、学、做分家。他认为“做是学的中心，也就是教的中心。”陈鹤琴在课程实施上反对实行分科教学，提倡综合的单元教学，以社会自然为中心的“整个教学法”。故选B。
9.在教学过程中，把幼儿当成“小大人”，而不顾幼儿的年龄阶段特点，这违背了学前教育的( )原则。
A.目标性
B.适宜性
C.科学性
D.开放性
【答案】B
【解析】
适宜性包括两个方面：一是年龄适宜性，二是个体适宜性。该做法违反了年龄适宜。故选B。
A 项：目标性是指幼儿园的保教工作都要有一定的教育目的，教育价值。与题干不符，故不选。
C 项：科学性原则是指向幼儿传授的知识、技能应该是正确的、可靠的，是符合客观规律的。与题干不符，故不选。
D 项：开放性是指和家庭、社区等教育资源进行合力教学。与题干不符，故不选。
10.兰兰喜欢上舞蹈班是为了让妈妈高兴。这种兴趣是( )。
A.直接兴趣
B.间接兴趣
C.长期兴趣
D.短期兴趣
【答案】B
【解析】
此题考查幼儿的有意注意。引起和保持有意注意的条件之一便是培养间接兴趣。间接兴趣是指对活动本身没有兴趣，但对活动的结果有兴趣的心理现象。兰兰想让妈妈高兴才上舞蹈班，就是对结果感兴趣的心理现象。
推荐资料：2022下半年教师资格证笔试图书教材 网课推荐
