1.小刘平时待人十分热情，且性格直爽，但脾气却很急躁，心情变化剧烈，易动感情，具有外倾性。则小于的气质类型为( )。

　　A.抑郁质 B.胆汁质

　　C.多血质 D.黏液质

　　2.程序教学属于( )理论的观点。

　　A.行为主义 B.认知主义

　　C.建构主义 D.人本主义

　　3.下面哪种学习属于有意义的接受学习?( )

　　A.科学家研发新能源材料

　　B.小学生通过编记忆口诀记住乘法表

　　C.中学生在报告厅听讲座，理解概念之间的关系

　　D.儿童蒙上双眼走迷宫

　　4.学习掌握了水果的概念后，要学习芒果这一概念，如果告诉学习者芒果是一种水果，就很容易掌握芒果这一概念，这种迁移就是( )。

　　A.垂直迁移 B.水平迁移

　　C.顺向迁移 D.逆向迁移

　　5.在技能训练过程中，常常会出现进步的暂停现象，这在心理学上称为( )。

　　A.挫折现象 B.回退现象

　　C.抑制现象 D.高原现象

　　答案及解析：

　　1.【答案】B【解析】本题考查气质类型。现代气质类型说把个体的气质分为胆汁质、多血质、黏液质和抑郁质。胆汁质的个体情绪体验强烈、爆发迅猛、平息快速，思维灵活但粗枝大叶，精力旺盛、争强好斗、勇敢果断，为人热情直率、朴实真诚、表里如一，行动敏捷、生机勃勃、刚毅顽强;但这种人遇事常欠思量，鲁莽冒失，易感情用事，刚愎自用。整个心理活动笼罩着迅速而突发的色彩。题干中，小刘的特点符合胆汁质的气质类型。故本题选B。

　　2.【答案】A【解析】本题考查程序教学。斯金纳提出的程序教学是一种个别化的教学形式，斯金纳将要学习的大问题分解为一系列小问题，并将其按一定的程序编排和呈现给学生，要求学生学习并回答问题，学生回答问题后及时得到反馈信息。斯金纳是行为主义的典型代表。故本题选A。

　　3.【答案】C【解析】本题考查有意义接受学习。有意义接受学习是指学生在学习时是通过教师传授的，同时学习的知识之间具有非人为的实质性的联系。A属于有意义的发现学习，B不是真正的有意义学习，属于学习策略中精加工策略里的记忆术。C属于有意义接受学习。D属于机械的发现学习。故本题选C。

　　4.【答案】A【解析】本题考查垂直迁移。根据迁移内容的抽象和概括水平不同，可分为水平迁移和垂直迁移。其中垂直迁移也称纵向迁移，是指先行学习内容与后续学习内容在不同水平的学习活动之间产生的影响。题干中，水果包括芒果，概括水平不同，属于垂直迁移。故本题选A。

　　5.【答案】D【解析】本题考查高原现象的概念。在技能练习过程中出现进步暂停的情况称之为高原现象。题干描述的就是高原现象。故本题选D。