2019下教资面试初中生物《细菌》试讲稿

　　1.题目：八年级上册《细菌》片段教学

　　2.内容：

　　3.基本要求：

　　(1)教学过程中有互动环节;

　　(2)要创设适当的情景;

　　(3)试讲时间10分钟。

　　【试题解析】

　　一、回顾导入

　　在上课之初，教师播放一段舒肤佳的广告视频，提问学生，“我们为什么要洗手啊?”学生回答后，教师继续提出问题“细菌是一类什么样的生物呢?细菌到底长什么样子呢”，引入本节课的课题——细菌。

　　二、讲授新课

　　(一)小组合作，总结特征

　　请学生阅读课本中的“观察与思考”部分的内容，并以小组为单位小组交流以下问题：细菌结构和营养方式是什么以及其与动植物细胞结构的区别?讨论过程当中老师给予巡视指导，10分钟后，教师请小组代表阐述讨论结果，并及时给予鼓励性评价。

　　学生回答后，师生共同归纳总结出：细菌的结构包括细胞壁、细胞质、细胞膜、DNA、荚膜以及鞭毛;细菌与动植物细胞结构的主要区别在于细菌有DNA但没有成型的细胞核，有细胞壁(有些细菌的细胞壁外有荚膜，有些细菌生有鞭毛)但没有叶绿体。正因如此大多数细菌只能通过分解现有的有机物而获得营养。

　　(二)同桌交流，归纳总结

　　接下来请同学们观察PPT中不同细菌分裂的动态图并阅读课本关于细菌生殖部分的内容，请同桌之间相互讨论并思考以下问题：细菌是如何产生下一代的呢?它又是通过什么样的特殊结构度过不良环境的呢?在同桌相互讨论交流的过程中老师进行巡视指导并加以提示，五分钟后随机请学生进行回答，并对学生的回答给予及时肯定的鼓励性评价。

　　学生回答后，师生共同总结得出细菌通过一分为二，分裂的方式产生新的后代，而且繁殖的速度非常快。另外细菌通过芽孢的方式度过不良环境，在合适的环境中会再次萌发。

　　三、巩固拓展

　　课件出示两道练习题，引导学生进行抢答：

　　1.细菌的基本结构不包括( )

　　A.细胞壁 B.细胞膜 C.鞭毛 D.细胞质

　　答案:C

　　2.鞭毛是细菌的( )器官。

　　A.捕食 B.运动 C.性 D.呼吸

　　答案：B

　　四、归纳总结

　　教师引导学生进行自主小结，帮助学生养成良好的卫生习惯。

　　五、课后作业

　　回家照一张生活中常见的消毒的现象，用本节课的知识来解释。

　　板书设计：

　　细菌